Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kĩ năng của học sinh, góp phần phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất của học sinh tiểu học. Định hướng dạy học ở tiểu học cần vận dụng một cách đa dạng các hình thức tổ chức với các phương pháp dạy học; chú trọng thực hành, ứng dụng, Với tinh thần học tập và phát huy năng lực của học sinh, các thầy cô giáo đã xây dựng các tiết học ứng dụng CNTT hướng đến Chuyển đổi số để thiết kế các tiết học. Với sự khéo léo, linh hoạt trong việc vận dụng các phương pháp, hình thức, kĩ thuật dạy học tích cực như : Trò chơi hỏi đáp , thảo luận nhóm , phương pháp đàm thoại , gợi mở cùng trực quan sinh động, học sinh tự tin chia sẻ bài , thầy cô giáo đã mang đến cho các em học sinh một giờ học sôi nổi, vui vẻ, hiệu quả. Học sinh được “ Học mà chơi, chơi mà học”, các em đã hào hứng, chủ động tiếp thu kiến thức, tích cực hợp tác, mạnh dạn, tự tin chia sẻ ý kiến trong nhóm và trước lớp. Các hoạt động học tập diễn ra nhẹ nhàng, tự nhiên, gây hứng thú cho người học sinh. Với sự hướng dẫn, phù hợp từng đối tượng học sinh,  đồng thời sử dụng kết hợp các phương pháp dạy học mới giúp các em tự lĩnh hội được kiến thức với việc hình thành, phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh.  Giáo viên chuyển quá trình thuyết giảng thành quá trình tổ chức hoạt động học cho học sinh : Gợi động cơ, tạo hứng thú; Trải nghiệm, khám phá; Phân tích, rút ra bài học; Thực hành; Ứng dụng. Đổi mới phương pháp dạy học bắt đầu từ: Đổi mới lập kế hoạch bài dạy giáo viên lập kế hoạch bài dạy với tinh thần “dạy học là tổ chức cho học sinh hoạt động để tự tiếp thu kiến thức và phát triển kiến thức, rèn luyện kĩ năng ...

          Qua tiết học các em đã hào hứng, chủ động tiếp thu kiến thức. Các hoạt động học tập diễn ra nhẹ nhàng,tự nhiên và hiệu quả.